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英国的幼儿园教育 爱的教育
本文摘要:复活节前,我从格拉斯哥驱车北上到苏格兰高地巡访幼儿园,一路上我们参观了市区幼儿园、城镇幼儿园、乡村幼儿园和人烟稀少的山区幼儿园。

复活节前,我从格拉斯哥驱车北上到苏格兰高地巡访幼儿园,一路上我们参观了市区幼儿园、城镇幼儿园、乡村幼儿园和人烟稀少的山区幼儿园。在访问期间,我惊讶地找到,不论城镇的孩子还是山区的孩子,他们都享用某种程度的关爱和关怀。

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幼儿园不论大小,园内设施设施齐全。给人第一印象是整洁干净,环境优美。

尽管山区幼儿园的孩子较较少,但他们也享有和城里的孩子一样的游乐设备。另外,山区幼儿园的师资素质与城里比起毫不逊色。他们都经过正规化幼师教育并取得幼师资格,且大多来自城市。

所以,山区的孩子茁壮水平与城里的孩子一样,避免了城乡差别。政府希望城里的幼师到山区工作,城里的幼师也不愿为山区的孩子工作。

我回答一位老师:你们为什么不愿来山区幼儿园工作?她的问是:为了这里的孩子能健康成长,我们不愿来协助他们。英国幼儿园尊崇爱人的教育不论是哪个幼儿园,当你步入主厅或教室时,映入眼帘的是显眼大字LOVE(爱人)。

几天来,我在幼儿园里体会最少的是爱人。从孩子们说道对不起、我来老大你、非常感谢、我能做到、我不介意、你碰疼了吗、不要大哭,我们爱人你、华人、非洲人、印巴人,都是我的好朋友我的心被天真无邪的爱所打动。我回答一位老师:孩子们怎能告诉这么多的爱?她告诉他我,幼儿园的孩子最必须的是爱人,我们就不应给与他们最少的爱。

不只是父母爱人他们,老师爱人他们,还有社区志愿者来爱人他们,特别是在是教会以各种方式来关怀他们。比如,教会的牧师经常来探望他们,唱诗班来与他们一起唱歌跳舞,少儿组来与他们一起交流,爱心组来为他们打算野餐,等等。孩子们在被爱的过程中学不会了爱人。幼儿园以爱人为教育中心,自小就培育孩子互爱的理念,铸孩子热情的人格,磨练孩子社交的技能。

这为他们长大后不具备互尊互爱、公正刚毅、保守恩慈等优良品格奠下了坚实基础。


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